近年來(lái)，山東省東營(yíng)市錨定疏勒學(xué)前教育發(fā)展需求，將優(yōu)質(zhì)教育資源精準(zhǔn)輸送至教學(xué)一線，通過(guò)構(gòu)建“1+3+N”鏈條式幫帶模式、完善學(xué)前教研體系，鍛造專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，為疏勒縣學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展注入了活力，在鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)教育援疆新篇章。

　　近日，在疏勒縣第二幼兒園，一堂趣味公開(kāi)課正在進(jìn)行。援疆教師石瑩瑩以互動(dòng)游戲?yàn)檩d體，充分調(diào)動(dòng)孩子們的參與熱情，讓幼兒在沉浸式體驗(yàn)中收獲知識(shí)與樂(lè)趣。課后，她還與本地教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，碰撞育人火花。

　　“援疆教師帶來(lái)了課程游戲化、生活化的新理念?！痹搱@教師古麗孜熱·阿布都西庫(kù)爾坦言，在援疆教師手把手指導(dǎo)下，自己的教學(xué)思路從按部就班轉(zhuǎn)向主動(dòng)創(chuàng)新，課程設(shè)計(jì)也更貼合幼兒年齡特點(diǎn)與興趣需求。

　　作為疏勒縣首個(gè)組團(tuán)式幫扶的幼兒園，東營(yíng)援疆選配的4名教師分別擔(dān)任三個(gè)年級(jí)的副班主任，全面參與一線教學(xué)。針對(duì)游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等，援疆教師與本地教師攜手，從游戲區(qū)域設(shè)置、材料投放等全環(huán)節(jié)切入，通過(guò)深度教研、集體備課等方式，推動(dòng)幼兒活動(dòng)與發(fā)展需求精準(zhǔn)適配。

　　此外，園內(nèi)建立魯喀教師結(jié)對(duì)跟學(xué)機(jī)制，深入推進(jìn)“青藍(lán)工程”，從教學(xué)思維養(yǎng)成到教學(xué)設(shè)計(jì)、反思全流程開(kāi)展“傳幫帶”?！啊?名援疆教師+3名骨干教師+N名青年教師’的鏈?zhǔn)脚囵B(yǎng)機(jī)制，能把山東先進(jìn)教育理念融入日常。”援疆園長(zhǎng)于愛(ài)國(guó)表示，這一模式為疏勒縣打造了一支“帶不走”的學(xué)前教師隊(duì)伍。

　　談及幫扶成效，該園黨支部書(shū)記陳茹秋說(shuō)：“以先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)發(fā)展，圍繞‘戶外自主游戲’和‘課程游戲化’推動(dòng)幼兒教育回歸自然、釋放天性、激發(fā)創(chuàng)造，帶來(lái)顯著變化；實(shí)現(xiàn)了課程設(shè)置、教師隊(duì)伍建設(shè)及教育管理評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性創(chuàng)新，已有20余名教師在各級(jí)各類(lèi)評(píng)選中獲獎(jiǎng)；建立了以本園為核心的教研師訓(xùn)基地，通過(guò)舉辦20余場(chǎng)培訓(xùn)與觀摩活動(dòng)，有效發(fā)揮了輻射帶動(dòng)作用?！保ㄓ浾?阿卜力克木·阿西木 胡爾西代姆·阿卜拉）