近日，在阿克蘇市南城街道，翰墨與書(shū)香交織，書(shū)法體驗(yàn)與閱讀研學(xué)活動(dòng)雙線并進(jìn)，街道以“一老一少”為重點(diǎn)關(guān)照群體，將文化傳承與惠民服務(wù)深度融合，扎實(shí)推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在基層生根發(fā)芽。

　　在火車站社區(qū)書(shū)法教室，一場(chǎng)書(shū)法體驗(yàn)活動(dòng)翰墨飄香。阿克蘇市書(shū)法家協(xié)會(huì)的老師從握筆姿勢(shì)、運(yùn)筆技巧等基礎(chǔ)內(nèi)容入手，為轄區(qū)居民進(jìn)行示范講解。居民們手握毛筆，認(rèn)真臨摹，于白紙黑字間感受書(shū)法韻味。小朋友迪麗娜子·艾力說(shuō)：“我今天寫(xiě)了我的名字，毛筆書(shū)寫(xiě)很有趣?！薄皶?shū)法是國(guó)粹，一撇一捺間傳承著中華文化脈絡(luò)。我將繼續(xù)傳播書(shū)法火種，讓更多人愛(ài)上傳統(tǒng)文化。”阿克蘇市書(shū)法家協(xié)會(huì)主席賀楊說(shuō)。

　　與此同時(shí)，社區(qū)城市書(shū)房?jī)?nèi)暖意融融，轄區(qū)幼兒園的小朋友們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下開(kāi)啟閱讀研學(xué)之旅。書(shū)房設(shè)施齊全，書(shū)籍豐富，已成為居民和孩子們的“精神驛站”。小朋友們挑選繪本和故事書(shū)，沉浸閱讀，分享趣事。小朋友茹菲娜·艾克拜爾江說(shuō)：“老師今天帶我們來(lái)看書(shū)，書(shū)中的故事特別有趣，放假以后還要和爸爸媽媽一起來(lái)讀書(shū)?！卑⒖颂K市文質(zhì)幼兒園老師劉港說(shuō)：“我們會(huì)經(jīng)常組織師生來(lái)社區(qū)研學(xué)，這里環(huán)境優(yōu)美、書(shū)籍豐富?！?/p>

　　阿克蘇市南城街道火車站社區(qū)黨支部書(shū)記孟飛說(shuō)：“書(shū)法進(jìn)社區(qū)和閱讀研學(xué)是文化惠民的重要舉措。這些活動(dòng)在鄰里互動(dòng)中推動(dòng)文化傳承，增進(jìn)情感共鳴，營(yíng)造濃厚社區(qū)氛圍，有形有感地推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)。”

　　近年來(lái)，阿克蘇市持續(xù)完善公共文化服務(wù)，通過(guò)新建城市書(shū)房、城市閱讀吧，整合基層閱讀資源，為群眾提供便捷舒適的閱讀休閑服務(wù)，全面提升城市文化品質(zhì)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在基層煥發(fā)生機(jī)。（張廣成 崔書(shū)敏）